好奇心是人們對(duì)自己不了解的事物感到新奇而產(chǎn)生興趣的一種心理狀態(tài)，是科學(xué)家、發(fā)明家不斷進(jìn)行鉆研和創(chuàng)造活動(dòng)的強(qiáng)大內(nèi)在動(dòng)力。好奇、好問(wèn)正是孩子共同的特點(diǎn)。一個(gè)好奇心強(qiáng)烈的孩子，對(duì)于新奇事物總是主動(dòng)去探究，會(huì)提出各種各樣的問(wèn)題，以發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在聯(lián)系。好奇心對(duì)孩子創(chuàng)造才能的培養(yǎng)具有重要意義，父母應(yīng)該保護(hù)孩子的好奇心。

　　好奇心是探索和創(chuàng)造的原動(dòng)力。在孩子剛降臨到人世間時(shí)，好奇心最強(qiáng)了，他會(huì)用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，用唇舌去觸摸、去品嘗，用他的鼻子去聞，這是他的游戲，是他的樂(lè)趣，是他的需要，他在學(xué)習(xí)！許多父母在孩子漸大的時(shí)候，都希望孩子能學(xué)點(diǎn)知識(shí)，或者為孩子只是貪玩不愛(ài)學(xué)習(xí)而著急，其實(shí)，孩子隨時(shí)都在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)生活的知識(shí)，學(xué)習(xí)生存的本領(lǐng)。從好奇心的角度來(lái)說(shuō)，孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的需求可以說(shuō)是如饑似渴，孩子的好奇心就是最好的求知欲，這一點(diǎn)恐怕成人都要向他們學(xué)習(xí)。

　　放暑假了，航航媽媽帶3歲的兒子回到父母家。航航拿著手電筒，東照西照，跑前跑后，一會(huì)兒扭開(kāi)蓋子，倒出電池，一會(huì)兒把光束投射到人的身上、地上、空中。不厭其煩地看著它忽明忽暗，光束忽大忽小，開(kāi)心極了。

　　姥姥見(jiàn)狀，把手電筒從他手中搶了過(guò)來(lái)，放在一邊，說(shuō)：“航航要乖一點(diǎn)兒’不要浪費(fèi)電池！”航航的臉上一下子沒(méi)了笑容，眼巴巴地望著媽媽?zhuān)驄寢尠l(fā)出求救的信號(hào)。

　　航航媽媽對(duì)母親說(shuō)：“給他玩吧，浪費(fèi)點(diǎn)電池有什么要緊！小孩子的天性就是玩，難道要他和大人一樣老老實(shí)實(shí)地坐著聽(tīng)我們說(shuō)話(huà)嗎？”

　　(1)為孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境。孩子好奇心強(qiáng)，富有想像力，常常異想天開(kāi)。父母應(yīng)盡可能地為孩子營(yíng)造一種民主的環(huán)境氛圍，給他們充分的自由，允許他們大膽去想象。在日常生活中尊重孩子的天性，尊重他們的興趣，尊重他們的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)孩子嘗試解決疑問(wèn)，以激發(fā)他們的內(nèi)在潛力，使孩子的好奇心、探索欲望得到滿(mǎn)足，使能力獲得發(fā)展。

　　(2)正確對(duì)待孩子的淘氣行為。孩子對(duì)待周?chē)迈r事物充滿(mǎn)好奇，而好動(dòng)的個(gè)性使他們常常做出一些不合常規(guī)的行為，成人常將其視為“搗蛋”。其實(shí)孩子的好奇心往往萌發(fā)在不太招人喜愛(ài)的惡作劇中，俗話(huà)說(shuō)“瘋丫頭出巧的，淘小子出好的”，這句話(huà)道出了人們對(duì)淘氣孩子的經(jīng)驗(yàn)性評(píng)價(jià)，成人應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)他們的“錯(cuò)誤”中的創(chuàng)造成分。孩子的淘氣中常常蘊(yùn)藏著教育契機(jī)，父母要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)教導(dǎo)他們。例如：孩子把東西往水盆里扔，可以準(zhǔn)備一些材料和孩子做玩水游戲。在游戲中孩子既獲得了有關(guān)水的知識(shí)又滿(mǎn)足了好奇心，這樣的引導(dǎo)比枯燥的說(shuō)教或書(shū)本教導(dǎo)更易令孩子理解。

　　(3)耐心傾聽(tīng)孩子提出的問(wèn)題。孩子常常會(huì)問(wèn)：天為什么是藍(lán)的？星星為什么會(huì)一閃一閃……問(wèn)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，有時(shí)會(huì)使人感到厭煩。于是，父母常常搪塞他們或聽(tīng)而不聞，甚至大聲呵斥，這樣一來(lái)就撲滅了孩子的求知的火花，壓抑和打擊了他們探索的積極性。如果父母耐下心來(lái)，便會(huì)從孩子問(wèn)這問(wèn)那、摸這摸那中看出，他們對(duì)大干世界充滿(mǎn)好奇，他們渴望通過(guò)自己的探索了解世界，這不正是可貴的主動(dòng)學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新的精神嗎？所以對(duì)待孩子智慧的火花，應(yīng)起助燃作用，對(duì)孩子的提問(wèn)應(yīng)耐心傾聽(tīng)，并鼓勵(lì)孩子多問(wèn)。

　　(4)正確對(duì)待孩子提出的問(wèn)題。對(duì)孩子提出的問(wèn)題，父母應(yīng)該采取他們能理解的方式，耐心解答，共同討論，以滿(mǎn)足孩子的求知欲。但也不是“有問(wèn)必答”，因?yàn)橐坏└改富卮?，孩子就不再思考，而且?huì)錯(cuò)誤地認(rèn)為知識(shí)是儲(chǔ)存在大人頭腦里的，父母可以提出問(wèn)題啟發(fā)他們作深一層次的思考，自己去探索尋求答案，這樣更利于促進(jìn)他們的思維、想像力和探索能力的發(fā)展。

　　(5)啟發(fā)孩子思考，鼓勵(lì)孩子自己嘗試。當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，有了一定的知識(shí)積累后，對(duì)于他的一些問(wèn)題成人不必急著將答案告訴他，可以啟發(fā)引導(dǎo)他自己去觀察思考，去探索，去尋找問(wèn)題的答案。這樣可以讓孩子感受到探索的樂(lè)趣，品嘗到自己找到答案的成就感，從而產(chǎn)生更加旺盛的求知欲望。

　　(1)具有較強(qiáng)的直覺(jué)能力，對(duì)環(huán)境敏感，觀察力強(qiáng)；

　　(2)有旺盛的求知欲和強(qiáng)烈的好奇心；

　　(3)很小的時(shí)候就表現(xiàn)出長(zhǎng)時(shí)間的精神專(zhuān)注，毫不分心；

　　(4)思維靈活，富于幻想，愛(ài)別出心裁，甚至想入非非，腦子總不閑著，總想搞點(diǎn)小聰明、出花樣；

　　(5)喜歡冒險(xiǎn)、敢做沒(méi)有多大把握的事情；喜歡強(qiáng)烈的刺激，甚至有時(shí)還常抱怨生活單調(diào)、沒(méi)意思等等。

　　(6)體力充沛，健康狀況優(yōu)于常人：

　　(7)能提出自己獨(dú)特的見(jiàn)解，獨(dú)立性強(qiáng)；

　　(8)幽默、容易興奮；中動(dòng)，總是充滿(mǎn)激情：

　　(9)在個(gè)人游戲活動(dòng)受到干擾時(shí)，容易煩躁，有時(shí)還表現(xiàn)為喜怒無(wú)常：

　　(10)不愿受習(xí)慣的約束，不怕與眾不同，意志堅(jiān)強(qiáng)，不達(dá)目的不罷休；

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